Grundsätzlich werden Einrichtungen gefördert, die von einer überdurchschnittlichen Zahl von Kindern mit einem potentiell hohen Sprachförderbedarf besucht werden. Als zusätzliche Fachkraft mit Expertise im Bereich sprachliche Bildung wurde im Februar dieses Jahres Manuela Paufler mit einer halben Stelle eingestellt.
Im Mittelpunkt des Bundesprogramms „Sprach-Kitas“ steht die alltagsintegrierte sprachliche Bildung. CV Kleve
Manuela Paufler, die an der HAN Nijmegen Logopädie studierte, berät, begleitet und unterstützt das Team der Kita Zauberstern. Im Mittelpunkt des Bundesprogramms "Sprach-Kitas" steht die alltagsintegrierte sprachliche Bildung. Die Erzieherinnen werden u.a. angeleitet, ihr sprachliches Handeln mit den Kindern zu reflektieren. "Insgesamt sind in unserer Kita zwölf Sprachen vertreten. Da wird die alltägliche Kommunikation manchmal zur Herausforderung", weiß Manuela Paufler. Die Erzieherinnen nutzen Gesprächsanlässe im Kita-Alltag wie zum Beispiel beim An- und Ausziehen in der Garderobe und erweitern im feinfühligen Dialog mit dem Kind dessen Wortschatz und Sprachfähigkeiten. "Besonders das tägliche Wiederholen von Worten ist im Alltag sehr entscheidend", weiß Siegrid Schüssler, Leiterin des Familienzentrums Zauberstern.
"Sprachkompetenzen eröffnen allen Kindern gleiche Bildungschancen und sorgen damit für mehr Chancengleichheit", weiß die Fachberaterin für Sprach-Kitas Dr. Juliane Hasselaar vom Caritasverband Kleve. Wissenschaftliche Studien zeigen, dass sprachliche Bildung besonders wirksam ist, wenn sie früh beginnt. "Die Sprachbildung beruht auf drei Säulen. Neben der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung spielen die Zusammenarbeit mit Eltern sowie die inklusive Pädagogik eine wesentliche Rolle", ergänzt Hasselaar. Sie unterstützt mit ihrer Beratung prozessbegleitend die Qualitätsentwicklung der Sprach-Kita Zauberstern.
"Bei den Eltern arbeiten wir häufig mit Bildmaterialien, wie zum Beispiel beim Thema Wechselwäsche, die wir nun mal im Alltag für die Kinder benötigen. Auch bei Informationsabenden funktioniert die Kommunikation mittels Bildern sehr gut", freut sich Schüssler. Um die Eingewöhnungsphase zu erleichtern, erstellen die Eltern während der ersten Kindergartentage ein "Ich-Buch" für ihr Kind mit Fotos von der Familie, von zu Hause etc. Um es den Eltern zu erleichtern, sind die Seiten in Deutsch und der jeweiligen Muttersprache beschriftet. Die Kinder können sich ihre Bücher jederzeit in der Gruppe ansehen und die Mitarbeitenden sind gleichzeitig informiert, was die Kinder beispielsweise gerne essen oder spielen.
Das Bundesprogramm "Sprach-Kitas" zeigt, dass Vielfalt und Verschiedenheit zum Alltag in der Kita gehören. "Kinder und Erwachsene in unserer Kita erfahren täglich, dass es ganz normal ist, verschieden zu sein", sagt Logopädin Paufler.Neben dem Familienzentrum Zauberstern freut sich auch das Gocher Familienzentrum Sterntaler, dass es sich als Sprach-Kita, gestärkt durch das Bundesprogramm, noch mehr mit den Gemeinsamkeiten und Stärken von Kindern, aber auch mit den Unterschieden, auseinandersetzt.